Муниципальное общеобразовательно

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия № 3 города Владимира
Гимназия №3 - школа ума и сердца!
ум сердце Наши идеалы В школе работают учителя-методисты, учителя – исследователи и молодые талантливые педагоги. МЫ – это коллектив учеников, учителей и родителей ЧЕГО МЫ ХОТИМ? –создать школу УМА и СЕРДЦА НАШ ПУТЬ — Сo-трудничество и Со -творчество ученика и учителя. Педагогический манифест Сотрудничество и сотворчество учеников, учителей, родителей; Уважение друг к другу; Педагогика общения, а не мероприятия; Класс – не место получения знаний, а благоприятная среда для развития ученика и учителя; Внутренний мир ученика, его фантазия и творчество – в центре учебного процесса; Желание постижения себя в мире , представляющем загадку – эмоциональный фон общения; Родину не выбирают – ее любят! Урок—индивидуальная картина мира каждого ученика и учителя; Учитель—готовый прийти на помощь старший товарищ, имеющий собственное видение мира; Ученик— неравнодушное сердце, пытающееся выявить собственную картину мира; Урок— диалог учителя с учеником; Учитель—организатор учебного процесса; Ученик – неравнодушное сердце, пытающееся выявить собственную картину мира; Школьный коллектив – личности, яркие индивидуальности. ЧТО ДЛЯ ЭТОГО ЕСТЬ? - обстановка психологического комфорта (так считают 90 % опрошенных родителей и учащихся), непосредственность учеников, профессионализм педагогов и стремление к взаимопониманию. Цели и задачи на 2010-2011 учебный год: Цели: Создание условий для духовно-нравственного развития учащихся. Воспитание высоконравственной личности, сопричастной к судьбе Отечества, обладающей развитыс чувством ответственности. Реализация программы "Залыбедская сторона". Подготовка выпускника, способного к самореализации, выбору профессии, сопутствующей его сложности и потребности общества. Задачи: Подготовить и организовать аттестацию учителей с целью повышения профессионального мастерства, продолжить работу по формированию профессиональной компетенции учителей. Продолжить работу над совершенствованием УМК для гимназических классов с целью формирования ключевых компетенций учащихся. Продолжить работу по обновлению содержания интеллектуального марафона с целью развития самостоятельной деятельности учащихся. Организовать разработку программы «Залыбедская сторона» с целью гуманизации образования. Осуществлять диагностику с учетом использования здоровьесберегающих технологий в УВП, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровье учащихся и учителей и позволяющую эффективно проводить индивидуализацию и дифференциацию обучения. В связи с переходом на концентрическую систему обучения больше внимания уделять интеграции содержания естественных наук, практикуя проведение межпредметных научно-практических конференций, семинаров, уроков. Продолжить работу над критериями оценки качества гимназического образования на основе его соответствия потребностям личности, общества, государства.
Учителя
Заслуженные учителя РФ: Ерёмина Ирина Константиновна Учитель русского языка и литературы Зацепина Надежда Владимировна Зам. директора по УВР Мартьянова Галина Ивановна Директор гимназии Победители национального проекта "Лучшие учителя": Хрыпко Марина Алексеевна Учитель биологии и химии Лазук Элла Владимировна Учитель начальных классов Отличники народного просвещения:

МОУ Гимназия №3 © 2011

Наши идеалы

В школе работают учителя-методисты, учителя – исследователи и молодые талантливые педагоги.
МЫ – это коллектив учеников, учителей и родителей
ЧЕГО МЫ ХОТИМ? –создать школу УМА и СЕРДЦА
НАШ ПУТЬ — Сo-трудничество и Со -творчество ученика и учителя.

Сотрудничество и сотворчество учеников, учителей, родителей;
Уважение друг к другу;
Педагогика общения, а не мероприятия;
Класс – не место получения знаний, а благоприятная среда для развития ученика и учителя;
Внутренний мир ученика, его фантазия и творчество – в центре учебного процесса;
Желание постижения себя в мире , представляющем загадку – эмоциональный фон общения;
Родину не выбирают – ее любят! Урок—индивидуальная картина мира каждого ученика и учителя;
Учитель—готовый прийти на помощь старший товарищ, имеющий собственное видение мира;
Ученик— неравнодушное сердце, пытающееся выявить собственную картину мира;
Урок— диалог учителя с учеником;
Учитель—организатор учебного процесса;
Ученик – неравнодушное сердце, пытающееся выявить собственную картину мира;
Школьный коллектив – личности, яркие индивидуальности.

ЧТО ДЛЯ ЭТОГО ЕСТЬ? -
обстановка психологического комфорта
(так считают 90 % опрошенных родителей и учащихся),
непосредственность учеников,
профессионализм педагогов и стремление к взаимопониманию.

Создание условий для духовно-нравственного развития учащихся. Воспитание высоконравственной личности, сопричастной к судьбе Отечества, обладающей развитыс чувством ответственности. Реализация программы "Залыбедская сторона".

Подготовка выпускника, способного к самореализации, выбору профессии, сопутствующей его сложности и потребности общества.

Подготовить и организовать аттестацию учителей с целью повышения профессионального мастерства, продолжить работу по формированию профессиональной компетенции учителей.

Продолжить работу над совершенствованием УМК для гимназических классов с целью формирования ключевых компетенций учащихся.

Продолжить работу по обновлению содержания интеллектуального марафона с целью развития самостоятельной деятельности учащихся.

Организовать разработку программы «Залыбедская сторона» с целью гуманизации образования.

Осуществлять диагностику с учетом использования здоровьесберегающих технологий в УВП, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровье учащихся и учителей и позволяющую эффективно проводить индивидуализацию и дифференциацию обучения.

В связи с переходом на концентрическую систему обучения больше внимания уделять интеграции содержания естественных наук, практикуя проведение межпредметных научно-практических конференций, семинаров, уроков.

Продолжить работу над критериями оценки качества гимназического образования на основе его соответствия потребностям личности, общества, государства.

ум сердце